ערוץ Tai Yang של היד

מתחבר עם הלב מעי הדק וקיבה וקשור עם הושט, סרעפת, אוזניים, עיניים (קנטוס פנימי וחיצוני).

נקודות הצטלבות

Bl-1, 11, 41, Gv-14, St-12, Li-15, Cv-12, 13, 17, Gb-1, 11, Tw-20, 22

 

התמודדות עם חום ופתוגנים ערוץ Tai Yang של היד מנסה, מבחינה פתולוגית, להתמודד עם פתוגן של חום חזק מאוד שפגע בצ'י המזין (Ying Qi). הערוץ מנסה לשחרר את הפתוגן ולפתור את המצב, אך זהו גם המקום שבו הפתוגן עלול להיכנס לחביון (Latency) ברמת המקור (Yuan).

לפני שנדון בדרך שבה הערוץ מתמודד עם החום, עלינו להבין את מקור החום והשתלשלות המחלה:

1. כניסת החום: החום מתחיל להיכנס פנימה בערוץ ה-Yang Ming של הרגל. זהו המקום שבו המצב הופך מחיצוני לפנימי, וזהו גם המקום שבו מתחילים להיווצר פתוגנים פנימיים.
2. שלב החוסר (Tai Yin של הרגל): הערוץ הבא ברצף הוא ה-Tai Yin של הרגל. בשלב זה אנו עוברים למצב של חוסר, בו יכולים להיווצר שני תרחישים:
   • תרחיש ראשון – כילוי הצ'י: החום עלול לכלות את הצ'י ולגרום לחוסר בצ'י הפוסט-שמימי (הנרכש). זה מוביל לחוסר בנוזלים (שפתיים ופה יבשים, צמא). חוסר של הצ'י הפוסט-שמימי עלול להוביל גם לחוסר בדם (במשולב עם הערוץ הבא, ה-Shao Yin של היד).
     • הערה קלינית: בכל מצב שבו נראה דופק דק בעמדה האמצעית, יש לכך קשר לטחול (בין אם זה בעמדה של הריאות, הכבד או הלב). הטחול מפיץ את הצ'י לכל האיברים מעצם היותו במרכז. שלב ה-Tai Yin הוא השלב שבו הצ'י נחלש ואנו עוברים לחוסר.
   • תרחיש שני – יצירת לחות: הגוף מנסה לשלוט על החום. כדי שהחום לא יפגע ביין, הגוף מנסה "לכבות" את החום בעזרת הנוזלים, וכתוצאה מכך נוצרת לחות.
3. פגיעה בדם (Shao Yin של היד): עם התקדמות המחלה, החום עובר לערוץ ה-Shao Yin של היד ומתרחשת פגיעה בדם (למעשה, מעטפת הלב מחליפה את הלב בשלב זה).

תגובת ה-Tai Yang של היד ערוץ ה-Tai Yang של היד (הבא ברצף) מנסה להתמודד עם החום שנמצא ברמת ערוץ ה-Shao Yin של היד. הוא מנסה שתי אסטרטגיות:

• לייזע את החום החוצה.
• לנקז את החום החוצה דרך השתן (בעזרת ערוץ ה-Tai Yang של הרגל).

אבחנה מבדלת בהזעה:

• חום ב-Tai Yang של היד: אחד הסימנים הוא צמרמורות וחום ללא הזעה. המטופל קודח מחום אך העור יבש.
• חום ב-Yang Ming של היד: המטופל מרגיש שחם לו והוא מזיע (פתוגן חיצוני).

מדוע המטופל קודח אך לא מזיע? ישנן שתי אפשרויות:

1. חוסר נוזלים: אין למטופל מספיק נוזלים כדי לייצר זיעה ולדחוף את החום החוצה. במצב זה אנו נמצאים ברמה של ה-Tai Yin של הרגל. הטיפול ישלב נקודות מערוץ ה-Tai Yin של הרגל יחד עם ערוץ ה-Yang Ming של היד.
2. מצב עמוק: הפתוגן נמצא עמוק יותר. במצב זה נשתמש בערוץ ה-Tai Yang של היד. כאשר נבצע סטימולציה של הנקודות על הערוץ, נראה הגברה של ההזעה וההשתנה.

נקודה למחשבה: דלקת בדרכי השתן אינה תמיד "מחלה", אלא לעיתים ניסיון של הגוף להיפטר ממשהו שמבחינה רגשית הציף את האדם – ניסיון "לשטוף" את זה החוצה. יש לזכור שהמקור של החום יכול להיות פתוגנים פנימיים (רגשות) שפגעו בלב.

מגפות וסכנת חיים ערוץ ה-Tai Yang של היד הוא המקום שבו פתוגנים חזקים מאוד (כמו במצבי מגפה) יכולים להיכנס ישירות לתוך ה-Yuan (המקור) ולגרום למוות. דוגמאות לכך הן שפעת חזקה, מלריה, אבולה וכו'.

• מגפה (Lì Yì 戾疫): ברפואה הסינית מוגדרת כפלישה של פתוגן אלים במיוחד, לא רגיל, המתפשט מהר מאוד.
  • Lì 戾: אלים, מוזר.
  • Yì 疫: מגפה. זהו מצב קשה לשליטה שעלול להוביל למוות.

כניסה לחביון (Latency) ומבנה הגוף

אם הערוץ נכשל בשחרור הפתוגן דרך הזעה או השתנה, הפתוגן עלול להיכנס לחביון באזור הסקפולה (שכמה), בנקודה SI-12 Bing Feng ("תופס הרוח").

הקשר בין הסקפולה לסקרום (גיאומטריה מקודשת) קיים קשר אנרגטי בין הסקפולה לבין הסקרום. אם נחבר את שתי הסקפולות יחד, נקבל צורת משולש הדומה לסקרום. לכן, הפתוגן יכול להתאכסן בעצמות באזור הסקפולה ובסקרום.

ביטויים קליניים של חביון בעצמות ובסקרום:

1. כניסה מערכתית: הערוץ מצטלב עם BL-11 (נקודת המפגש של העצמות), ולכן נראה מצבים כמו אוסטיאוארתריטיס.
2. גושים: כאשר הפתוגן מאוחסן באזור הסקרום, עשויים להופיע גושים שומניים באזור זה.
3. גניטליה ורחם: הפתוגן יכול להתנקז דרך הפורמנים (החורים) בסקרום לתוך איברי המין ולגרום לפוליפים ברחם, במעיים או להגדלה של הפרוסטטה.

הסתיידויות בכתף למדנו שערוץ ה-Yang Ming של היד מצטלב גם הוא עם SI-12. פתוגן חיצוני של חום, במצב שבו ה-Wei Qi חלש, יכול להיעצר בעזרת ה-Yuan Qi ב-SI-12 ולהתאכסן בתוך הסקפולה. במצב זה נראה הצטברות בכתף, כגון הסתיידויות.

• ההסבר הקלאסי להסתיידות: זהו ניסיון של הגוף להכיל את החום ולהכניסו לחביון. הגוף לוקח קלציום (בסיס) כדי לנסות להכיל את החום (חומצה), וכתוצאה מכך נוצרת הסתיידות. את ההצטברויות הללו ניתן לשמוע ("קנאקים" / חיכוך) כאשר מזיזים את הכתפיים.

הכתף כדלת של החזה החום המאוחסן באזור הכתף יכול להגיע גם מתוך החזה (מהלב). הערוץ מנסה להוציא החוצה חום שנמצא ברמת הלב והדם. בסימניה הסינית של הכתף (Jiān 肩), אנו מוצאים בחלק העליון את הסימניה של "דלת" ומתחתיה את הסימניה של "בשר". הכתף היא הדלת של החזה; היא פותחת את החזה כדי לאפשר לדברים לנוע החוצה. כשמזיזים את הכתף אחורה – החזה נפתח.

• SI-14 Jiān Wài Shū: נקודה על הכתף שתפקידה להביא דברים החוצה.
• SI-9 Jiān Zhēn ("כתף נכון/אמיתי"): מה הכתף צריכה? תנועה. הכתף היא ציר של דלת, וציר צריך לנוע כל הזמן. לכן, אחד התרגילים החשובים לאוכלוסייה המבוגרת הוא הנעת הכתפיים לשחרורן.

מבחינת הרצף, ערוץ ה-Tai Yang של היד מנסה לטפל בחום שאחד ממקורותיו הוא הלב והחזה. הוא מנסה להעביר את החום מהחזה לכתף, שם נוצרות הצטברויות. בזכות היכולת הזו, נקודות רבות על הערוץ מטפלות בהצטברויות בחזה, דלקות בשד (Mastitis) ובעיות הנקה (הערוץ משחרר את החזה ומגביר זרימת חלב). מנגד, חום ברמת הערוץ עלול להיכנס לחביון בחזה.

ענפי הערוץ והיבטים פסיכו-רגשיים

ענף ראשון ושני (פנים וראש) החום עלול לעלות לאזור הפנים ולהיכנס לחביון בנקודת המפגש SI-18 Quan Liao ("חור עצם הלחי"). הדבר עלול לגרום ל:

• בעיות שיניים כרוניות (אזור הלחי).
• טינטון (אוזניים).
• קטרקט (עיניים).

הקנטוס הפנימי והחיצוני (עיניים) לערוץ יש ענף המגיע לקנטוס הפנימי של העין (BL-1) וענף נוסף לקנטוס החיצוני (GB-1).

• הקנטוס הפנימי: מייצג את הדרך שבה אתה רואה את עצמך.
• הקנטוס החיצוני: מייצג את הדרך שבה אתה רואה את העולם.

עיכול כלמידה (Stomach vs. Small Intestine) ניתן להשוות את פעולת העיכול לתהליך של למידה. העיכול הוא כמו חשיבה – כפי שאנו מעכלים מזון, אנו מעכלים מידע.

• הקיבה: בולעת את העולם. היא קשורה לתחושה הראשונית ("Gut feeling") – האם אני אוהב את מה שאני אוכל או לא? האם אני רוצה את זה? הקיבה מקבלת הכל.
• המעי הדק: כאן כבר מתרחש תהליך ארוך של עיבוד. בשלב הזה אני יכול להסביר למה אני לא אוהב את זה. המעי הדק מנסה להפריד ולהחליט.

כדי להתגבר על מכשולים בחיים, עליך ללמוד להבדיל ולהחליט מה אתה רוצה לקבל: האם אתה מקבל את מה שאמא (העולם) מאכילה אותך (קנטוס חיצוני), או שאינך מעוניין בזה (קנטוס פנימי).

המעי הדק הוא איבר ארוך, המייצג תהליך ממושך של חשיבה ועיבוד מידע. לכן, הוא קשור להפרעות קוגניטיביות, במיוחד מצבים בהם לוקח זמן רב לעכל ולהבין חומר. כאשר יש חוסר הפרדה בין עכור לטהור, מתפתחת "ליחה" מנטלית והפרעות למידה.